Як передавати якісно знання

Ми зростаємо тоді, коли намагаємось змінити інших. Chase Hughes.

Зміст

1. Вступ;

2. Контекст;

3. Розуміння та відношення;

4. Висновок.

1. Вступ

Для кращого опанування іноземної мови, яку я вивчав самостійно та курс якої є на сайті центру “ТВОРЕЦЬ” – “Творець самостійно вивчає іноземну мову”, необхідно було напрацьовувати практику спілкування. У нас в кав’ярні є постійний гість Ілля. Він є викладачем англійської мови й тако ж надає послуги репетитора з англійської мови. За бажанням можете звертатись до нього за телефоном +380679222920. Я звернувся до нього чи може він просто приходити та виділяти доступний для нього проміжок часу, щоб ми могли вести діалог англійською мовою. З мене один напій безкоштовно. Він погодився і сказав, що це йому буде те ж корисним. Ми почали наше спілкування. Опускаючи деталі, однією з темою нашого спілкування була тема: “Коли в моєму житті сталися безповоротні зміни.” Я поміркував і сказав, що це сталося після вивчення англійської мови.

2. Контекст

Контекст і його важливість при поясненні навчального матеріалу

Коли ви намагаєтесь надати поради, передати свій досвід, розповісти про інструменти, які допомогли вам в житті дуже важливо розповідати про контекст. Тому що в ньому подається інформація, яка являє собою основу для розуміння, чому певний інструмент або порада допомогли в житті. Контекстом може виступати пояснювальна історія з власного життя, факти, максимальний опис навколишніх факторів, навколишнього середовища, події, які відбувались в той час, коли використовувались рекомендації та так далі. Що я маю на увазі, коли говорю про контекст. Поясню на наступному прикладі. Я впевнений, що ви чули пояснення лікарів, яке звучить приблизно так: “Кава дуже погано впливає на ваше здоров’я. Утримайтеся від вживання кави.” І потім вони пояснюють, які можливі негативні наслідки для вашого здоров’я від вживання кави. Але, в основному, коли подається таке твердження, відсутня інформація про контекст. На мою думку, щодо такої рекомендації лікарів, він полягає ось в чому: відсутня інформація про те, що лікарі розуміють під словом кава; який кавовий напій погано впливає на здоров’я; чи знають лікарі про культуру пиття кави; який об’єм кави та інтенсивність її вживання шкодить здоров’ю? Ось цей контекст дуже важливий в розумінні, тому що в кінцевому випадку може статись так, що кава буде корисною для здоров’я. Наявність контексту є важливою якісною характеристикою при подачі інформації.

3. Розуміння та відношення

Розуміння

Для того, щоб ви зрозуміли мене, я буду використовувати доступні для мене джерела — мову, знаки, малюнки тощо. Під час пояснення у своїй уяві я буду формувати певний візуальний процес, який буде збігатися з моїми словами. Ви, на основі свого досвіду, своїх знань, своїх сформованих образів, побудуєте свій візуальний процес мого пояснення. В більшості випадків наші візуалізації будуть приблизно однаковими, тобто в чомусь сходитись, а в чомусь різнитись. І для досягнення загального розуміння, якщо у вас будуть виникати сумніви щодо мого пояснення, ви будете ставити мені уточнювальні питання. І в цьому полягає уся складність у навчанні інших — дуже тяжко подати так матеріал, щоб візуалізації збігалися. Я поясню це на прикладі. Слово “яблуко”. Кожен з нас сформує майже однаковий образ. Ми умовно однаково сформуємо певні характеристики, такі як форма, наявність зернят, це плід, який можна зірвати з яблуні. А такі характеристики як смак, колір, розмір — вони можуть різнитись. Для мене — це зелене яблуко, з явною перевагою кислинки, напівтверде. А який образ сформувався у вас на слово “яблуко”? А як вам порада: “З’їдайте одне яблуко кожен день і ваше здоров’я буде міцніше.” Для мене цей процес виглядає так — яблуко помити, очистити від шкірки, з’їсти разом із зернятами. А для вас як виглядає цей процес? В більшості випадків така розбіжність в розумінні не буде мати серйозного значення. Але ж існують і інші випадки. І коли через складний шлях додаткових питань ви змогли зрозуміти мій погляд чи когось іншого, починається формуватися ваше персональне відношення щодо знань та рекомендацій.

Відношення

Ви можете розуміти ідеї та рекомендації інших людей, що необхідно робити в тих чи інших обставинах. Але ваше відношення до цього може бути іншим. Наприклад, ви розумієте рекомендацію дантистів, що дуже важливо періодично проводити огляд зубів у стоматолога, щоб запобігти появленню карієсу та незворотної шкоди для ваших зубів. Але ваше відношення формується таким чином, що поки ви самостійно не виявили ознаки проблем з зубами, у візиті до стоматолога відсутня необхідність. Якщо не відбулась зміна відношення до знань, в такому випадку знання, які передаються, не мають ніякої користі на цей момент.

4. Висновок

Завжди пильнуйте на контекст. Ваші найкращі товариші при полюванні на контекст — це ваш досвід та навичка ставити питання. Ваші найкращі інструменти роботи з контекстом — це олівець, папір та ведення нотаток. Всьому цьому ви навчитесь за допомогою курсу від центру “ТВОРЕЦЬ” – “Основи мислення Творця”. Розуміння — це правила гри. Відношення — це ваша реакція на розуміння. Наприклад. В навчальному закладі задали завдання — вивчити на завтра вірш. Якщо його не вивчити, то буде негативна оцінка, яка істотно вплине на залікову оцінку. Завдання — це правила гри, які ми чітко розуміємо. Ваша реакція, наприклад: я не вірю в оцінки та мені все одно, як негативна оцінка за відмову вивчити на завтра вірш вплине на залік. Така ваша персональна реакція на завдання — це відношення, на основі якого тільки ви вирішуєте чи грати за цими правилами, чи ні. Відношення — це те, що робить вас творцем. Лише через зміну ваших відношень щодо використання на власному досвіді нових знань ви зможете змінюватись.

Якщо ви зневірились в собі та у своїй удачі, прочитайте книгу – “Опануй удачу” автор

Мукомела Станіслав Іванович та спробуйте змінити своє відношення до власної удачі.